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Kurztests

Als Bereichssprecher der Organischen Chemie [berichte ich] kurz ..., was wir [am 8. April 2008] ... zu unseren Lehrveranstaltungen besprochen haben.

Unsere gemeinsame Erfahrung ist vor allem in den Bachelorvorlesungen (OC-I, OC-II, OC-III), ... dass die Studierenden gerne wenig tun aber viel einfordern.

Mangels eigener geistiger Beschäftigung mit dem Lehrstoff fallen dann am Ende allzu viele durch (in meiner letzten OC-I immerhin knapp 50 % bei einer Durchschnittsnote von 3,8). Wir wollen die Anforderungen aber auch nicht absenken.

Um mehr Eigenleistung einzufordern und das auch sichtbar zu dokumentieren, haben wir uns entschlossen, in der OC einheitlich die Prüfungen wir folgt zu erweitern:

a) Klausuren gibt es wie bisher auch.
b) In den Übungen gibt es "Quickies", d.h. zu Beginn wird ein 5-10 Minuten dauernder Test über den Vorlesungsstoff der letzten Semesterwoche stattfinden. Diese Tests werden benotet und die Aufgaben sind selbstverständlich den Studierenden vorher nicht bekannt. Die Note aus diesen Tests fließt zu z.B. 20% in die Gesamtnote ein. Bestanden ist dieser Teil dann, wenn 50% der erreichbaren Gesamtpunktzahl aus allen Quickies erreicht worden ist.

Damit wollen wir gewährleisten, dass eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit dem Vorlesungsstoff gewährleistet ist. Die Dozenten haben natürlich einen Gestaltungsspielraum (z.B. Quickie jede Woche oder nur alle zwei Wochen, Einfluss auf die Note zu 20 oder 30 % etc.). Wichtig ist dabei nur, dass zu Beginn der Vorlesung die Bedingungen für alle klar gesagt werden; das verlangt die Prüfungsordnung.

Das andere Problem ergibt sich daraus, dass die Prüfungsordnung vorsieht, dass es zu einer Prüfungsleistung auch immer eine Wiederholungsmöglichkeit geben muss. Am einfachsten regelt sich das durch Anhängen eines kurzen Blocks mit Quickie-ähnlichen Fragen an die Wiederholungsklausur.

Prof. Dr. Christoph A. Schalley, Bereichssprecher der Organischen Chemie

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